Què és el coeficient intel·lectual mitjà?

Content

• Visió general
• Quina és la mitjana d’IQ global i als Estats Units?
• Com es mesura l’IQ?
• QUE creixents
• Per què la prova és controvertida
• L’IQ no és l’única manera de mesurar la intel·ligència

Visió general

"IQ" significa "coeficient d'intel·ligència". L’IQ d’una persona és una puntuació derivada de proves normalitzades dissenyades per mesurar la intel·ligència humana i intel·lectual potencial. Les proves d'IQ inclouen una varietat de preguntes que mesuren el raonament i la resolució de problemes.

Les puntuacions d’IQ s’utilitzen sovint per a la col·locació en programes educatius o escolars o per avaluar algú per a discapacitats mentals. A vegades, les proves d'IQ també s'utilitzen com a part d'una sol·licitud de treball.

La investigació ha descobert que el coeficient intel·ligent mitjà difereix al voltant del món. La raó d’aquesta disparitat ha estat d’interès per als científics des de fa temps. També ha estat una font important de controvèrsies.

El debat se centra sobre si aquestes diferències en els coeficients intel·lectuals són causades per genètica, factors ambientals o ambdues coses. Per això és molt important comprendre què significa i no vol dir el coeficient intel·lectual mitjà.

Quina és la mitjana d’IQ global i als Estats Units?

Les proves d’IQ tenen una puntuació mitjana de 100. Els psicòlegs revisen la prova cada pocs anys per tal de mantenir-ne 100 com a mitjana. La majoria de les persones (aproximadament el 68 per cent) tenen un coeficient intel·lectual entre 85 i 115. Només una petita part de la gent té un coeficient intel·lectual molt baix (per sota dels 70) o un coeficient intel·lectual molt alt (per sobre dels 130).

La mitjana de coeficient intel·lectual als Estats Units és de 98.

Al llarg dels anys, diversos investigadors, entre ells Lynn i Vanhanen (2002), Rinderman (2007) i Lynn i Meisenberg (2010), van intentar esbrinar com es classifica cada país en termes d’IQ.

Segons els resultats de la investigació de Lynn i Meisenberg, per exemple, de 108 països i províncies, els Estats Units ocupen el lloc número 24 de l'IQ a nivell mundial (empatat amb Austràlia, República Txeca, Dinamarca, França, Letònia i Espanya) amb un coeficient intel·lectual mitjà de 98. Els deu primers països de mitjana de coeficient intel·lectual són:

1. Hong Kong (108)

2. Singapur (108)

3. Corea del Sud (106)

4. Xina (105)

5. Japó (105)

6. Taiwan (105)

7. Islàndia (101)

8. Macau (101)

9. Suïssa (101)

10. Àustria (així com Liechtenstein, Luxemburg, Països Baixos, Noruega, Regne Unit) (100)

Segons el mateix estudi, els deu països de mitjana de coeficient intel·lectual mitjà són:

93. Kenya (així com Namíbia, Sud-àfrica, Tanzània) (72)

94. Zimbabwe (72)

95. Botswana (71)

96. Ghana (71)

97. Zàmbia (71)

98. Nigèria (69)

99. Swazilàndia (68)

100. Lesoto (67)

101. Moçambic (64)

102. Malawi (60)

Els estudis utilitzats per donar suport a aquestes dades, però, són controvertits. Això és en part perquè potser han considerat només grups de població específics o una petita mida de mostra per país.

Com es mesura l’IQ?

Les proves modernes d’IQ als Estats Units provenen del treball del psicòleg Henry Herbert Goddard. Goddard va ajudar a traduir un test d'intel·ligència desenvolupat pel psicòleg francès Alfred Binet a l'anglès.

Aquest test va ser utilitzat per Binet per avaluar les funcions intel·lectuals bàsiques en escolars i per ajudar a diagnosticar salut mental. Les proves d’IQ han evolucionat considerablement des d’aleshores. Avui hi ha més d’una dotzena de proves diferents que es fan servir per mesurar la intel·ligència.

En general, un test d’IQ s’utilitza per avaluar el raonament i la capacitat de resolució de problemes d’una persona. Algunes de les proves d’IQ més utilitzades inclouen:

• Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V)
• Wechsler Intelligence Scale for Adult (WAIS)
• Escala d’intel·ligència de Stanford-Binet
• Escales d’habilitats diferencials (DAS)
• Peabody Test Individual Achievement

Les proves són impartides per psicòlegs amb llicència. Solen estar compostes per diverses parts. L’escala d’intel·ligència de Wechsler, per exemple, conté 15 subtestos.

Cada subtest mesura un aspecte diferent de l’IQ, com ara matemàtiques, llenguatge, raonament, memòria i velocitat de processament d’informació. Els resultats es combinen llavors en una puntuació anomenada QI. Les puntuacions també s’ajusten per edat.

QUE creixents

Des del començament dels anys 1900, les puntuacions brutes de les proves d’IQ han augmentat àmpliament a la majoria de parts del món. Aquest fenomen es coneix a vegades com a "efecte Flynn" després del científic que el va descobrir, James Flynn.

A la dècada de 1980, Flynn es va adonar que el personal militar dels Estats Units que va fer proves de coeficient intel·lectual a la dècada de 1980 ho va fer molt millor que els que van fer la mateixa prova a la dècada de 1950. Després de fer més investigacions, Flynn va descobrir que les puntuacions de QI havien augmentat a tot el món en uns tres punts o més per dècada.

Una vegada més, no hem estat necessàriament més intel·ligents ni més evolucionats que els nostres avantpassats.

Els científics creuen que aquest augment de l’IQ és perquè hem millorat les nostres capacitats per pensar lògicament, resoldre problemes i considerar situacions hipotètiques. També és probable que sigui degut a un augment de l'educació formal, de la vacunació i de la millor nutrició.

Per què la prova és controvertida

L’IQ mitjà ha estat un tema polèmic des de que es van inventar proves d’intel·ligència.

Algunes persones creuen erròniament que les persones de determinades races, sexes o antecedents tenen coeficients intel·lectuals més baixos degut als seus gens i que per tant són inferiors. Aquesta informació s'ha utilitzat per alimentar agendes racistes i moviments eugenèsics a tot el món.

Tot i que es va informar que diversos gens individuals associats a coeficients intel·lectuals, no s’ha demostrat que cap tingui un efecte fort. L'Associació psicològica nord-americana tampoc no ha trobat evidències per donar suport a les explicacions genètiques de les diferències de puntuació dels índexs entre diferents races.

Els estudis tampoc no han sabut trobar una diferència en les puntuacions mitjanes d’IQ entre homes i dones.

També és important recordar que el concepte d’IQ i proves d’IQ van ser desenvolupats pels europeus occidentals d’acord amb els seus propis estàndards culturals. Encara no està clar si els coeficients intel·lectuals poden mesurar amb precisió la intel·ligència en persones amb estructures socials, cultures, creences i maneres de pensar completament diferents.

A més, està clar que els factors mediambientals juguen un paper molt important en el coeficient intel·lectual mitjà. Entre els factors que s'han associat positivament amb un coeficient intel·ligent superior són:

• una bona alimentació
• escolarització regular de bona qualitat
• lleis que exigeixen l'enfortiment de certs productes alimentaris
• lleis que estableixen nivells segurs de contaminants, com el plom
• formació musical a la infància
• estat socioeconòmic més alt
• menor incidència de malalties infeccioses

Un estudi recent va trobar que la malaltia infecciosa pot ser l'únic predictor important del coeficient intel·lectual mitjà. Els investigadors creuen que això és perquè si un nen es posa malalt, el cos utilitza la seva energia per combatre la infecció en lloc de fer-la servir per al desenvolupament del cervell.

Un estudi va trobar que les capacitats cognitives i el rendiment escolar es veien afectades en persones amb malària (una malaltia infecciosa propagada per mosquits) en comparació amb controls saludables.

Un estudi fet als Estats Units va trobar una forta correlació entre estats amb una incidència més alta de malalties infeccioses i menor coeficient intel·lectual.

L’IQ no és l’única manera de mesurar la intel·ligència

El coeficient intel·lectual mitjà s’utilitza àmpliament per mesurar la intel·ligència humana i és una eina útil. Tot i això, arriba amb moltes advertències. El coeficient intel·lectual mitjà varia segons el país i algunes persones han manipulat aquesta informació per justificar motius racistes.

No obstant això, s'han demostrat que els factors ambientals, com l'accés a l'educació i la nutrició adequada, així com la incidència de malalties infeccioses, exerceixen un paper més important en l'explicació de la diferència intel·lectual entre països i països.

Una puntuació intel·lectual probablement no explica tota la història. Si bé les puntuacions d’IQ ens poden proporcionar visions importants sobre la intel·ligència, és possible que no es puguin mesurar definicions més àmplies d’intel·lecte, com la creativitat, la curiositat i la intel·ligència social.

Per tant, no us preocupeu si no us heu considerat un geni pels resultats de les proves de CI: la gran majoria de la gent no ho és. Hi ha molts altres factors que determinen el vostre èxit.