Edats i etapes: Com supervisar el desenvolupament infantil
Content
- Però abans de posar massa en una única llista de comprovació ...
- Fites a cop d’ull
- Naixement fins als 18 mesos
- Taula de desenvolupament: Naixement fins als 18 mesos
- 18 mesos a 2 anys
- Taula de desenvolupament: 18 mesos a 2 anys
- De 3 a 5 anys
- Taula de desenvolupament: de 3 a 5 anys
- Desenvolupament en edat escolar
- Taula de desenvolupament: Edat escolar
- Què fer si us preocupa
- Què passa en un cribatge de desenvolupament?
- A emportar
El desenvolupament d'aquest nen està en bon camí?
Aquesta és una pregunta que els pares, els pediatres, els educadors i els cuidadors pregunten una i altra vegada a mesura que els nens creixen i canvien.
Per ajudar a respondre aquesta important pregunta, els experts en desenvolupament infantil han creat moltes llistes i llistes de comprovació diferents que us poden ajudar a fer un seguiment del desenvolupament infantil en diversos dominis clau:
- desenvolupament físic
- desenvolupament cognitiu (habilitats de pensament)
- desenvolupament del llenguatge
- desenvolupament socioemocional
Però abans de posar massa en una única llista de comprovació ...
Sabeu que veureu alguna variació entre les llistes. Els investigadors de l'Hospital de Nens de Boston van examinar quatre de les llistes de control de desenvolupament infantil més conegudes i van comprovar que mencionen un total de 728 habilitats i habilitats diferents.
Més important, només 40 d’aquestes fites del desenvolupament apareixen a les quatre llistes de comprovació, cosa que planteja la pregunta: Hauria de dependre d’una llista de comprovació única?
Aquests investigadors suggereixen un bon enfocament per començar parlant amb el pediatre o el proveïdor d’atenció primària del vostre fill. Les mesures que fan servir els metges poden ser diferents de les que els pares poden trobar a les llistes de control impreses o en línia.
El metge del vostre fill pot analitzar el vostre fill amb qualsevol endarreriment en el desenvolupament mitjançant les eines de cribratge validades a les visites dels pous o entremig.
També pot ajudar a pensar en el desenvolupament com a progressió individual, més que com a llista de quadres que heu de marcar en certs intervals prescrits. Si el progrés s’atura o sembla que s’atura, és hora de parlar amb el proveïdor sanitari del vostre fill.
Si hi ha un retard, identificar-lo abans d'hora pot causar una gran diferència per al nen.
Quines són les fites del desenvolupament?Les fites són les coses que pot fer un nen fins a una certa edat. La majoria dels nens desenvolupen habilitats i habilitats aproximadament en el mateix ordre, però els terminis implicats no són exactes. Varien de nen a nen, de la mateixa manera que ho fa el color dels cabells i dels ulls.
Fites a cop d’ull
Cada nen creix i es desenvolupa a un ritme individual. A continuació, hi ha una ullada ràpida a algunes fites habituals per a cada període d’edat.
eines per revisar el desenvolupament del vostre fillEl Centre de control i prevenció de malalties (CDC) ha creat una aplicació gratuïta per ajudar-vos a mantenir-vos al dia de les moltes maneres en què el vostre fill està creixent i canviant. Podeu descarregar-ho aquí per a dispositius Android o aquí per a dispositius Apple.
Naixement fins als 18 mesos
Durant aquest període de profund creixement i desenvolupament, els nadons creixen i canvien ràpidament.
Els metges recomanen que parleu molt amb el vostre nadó durant aquesta fase, perquè escoltar la vostra veu ajudarà el vostre nadó a desenvolupar habilitats de comunicació. Altres suggeriments són:
- Pocs períodes de temps de panxa per ajudar a reforçar el coll i la musculatura de l’esquena, però assegureu-vos que el nadó estigui despert i estigueu a prop d’aquest moment de joc.
- Respon immediatament quan el teu bebè plora. Recollir i reconfortar un bebè plorat crea vincles forts entre tots dos.
Taula de desenvolupament: Naixement fins als 18 mesos
| 1-3 mesos | 4-6 mesos | 5-9 mesos | 9-12 mesos | 12-18 mesos | |
| Cognitiva | Mostra interès pels objectes i les cares humanes Es pot avorrir amb activitats repetides | Reconeix cares conegudes Notifica la música Respon a signes d’amor i afecte | Porta les mans a la boca Passa les coses d’una mà a l’altra | Les coses de rellotges cauen Busca coses ocultes | Ha après a utilitzar algunes coses bàsiques com ara culleres Pot assenyalar parts del cos amb nom |
| Social i emocional | Intenta mirar-te a tu o a altres persones Comença a somriure a la gent | Respon a expressions facials Li agrada jugar amb la gent Respon de manera diferent a diferents tons de veu | Gaudeix de miralls Sap quan hi ha un estrany | Pot ser maldestre o preferir gent coneguda | Pot participar en jocs simples de fingir Pot tenir tímids Pot plorar al voltant de desconeguts |
| Llenguatge | Comença a sonar i fer sonar vocals Es posa tranquil quan se li parla Cria de manera diferent per necessitats diferents | Comença a balbucejar o imitar els sons Riu | Respon de sentir el seu nom Pot afegir sons consonàntics a les vocals Pot comunicar-se amb gestos | Punts Sap què significa “no” Imita els sons i els gestos | Sap dir diverses paraules Diu "no" Ones bye-bye |
| Moviment / física | Es dirigeix cap als sons Segueix objectes amb ulls Objectes agafadors S'eleva gradualment el cap durant períodes més llargs | Ve les coses i abast S’empeny amb els braços quan va tenir panxa Podria ser capaç de rodar | Comença a seure sense suport Es pot rebotar quan es manté en posició de peu Rodes en ambdues direccions | Es posa en posició de peu Rastreig | Caminades agafades sobre superfícies Està sol Es pot pujar un esglaó o dos Podeu beure d’una copa |
18 mesos a 2 anys
Durant els anys menuts, els nens continuen necessitant molta son, bona alimentació i relacions estretes i amoroses amb els pares i els cuidadors.
Els metges de l'Hospital de Nens de Seattle ofereixen aquest consell per crear un espai segur i acollidor per maximitzar el creixement i el desenvolupament precoç del vostre fill:
- Creeu rutines i rituals previsibles perquè el vostre fill se senti segur i fonamental.
- A casa i jardí, a prova dels nens, els nens poden explorar amb seguretat.
- Utilitzeu una disciplina suau per guiar i ensenyar als nens. Eviteu colpejar, que pot causar danys físics i emocionals a llarg termini.
- Canta, parla i llegeix al teu nen per augmentar la seva vocabularia.
- Vigileu els vostres fills sobre les solucions sobre la calor i la fiabilitat de tots els cuidadors.
- Cuideu-vos bé físicament i emocionalment, perquè el vostre fill necessita que estigueu sa.
Taula de desenvolupament: 18 mesos a 2 anys
| 18 mesos | 24 mesos | |
| Cognitiva | Pot identificar coses familiars en quaderns Sap què fan objectes comuns Gargots Segueix peticions en un sol pas com ara "Si us plau, poseu-vos en peu" | Construeix torres a partir de blocs Pot seguir instruccions senzilles en dues parts Grups com formes i colors Juga jocs pretendents |
| Social i emocional | Pot ajudar amb tasques com deixar les joguines Està orgullós del que han aconseguit Reconeix un jo a mirall; pot fer cares Podeu explorar els voltants si els pares es mantenen a prop | Gaudeix de les dates de joc Juga al costat d'altres nens; pot començar a jugar amb ells Pot desafiar indicacions com “seure” o “tornar aquí” |
| Llenguatge | Coneix diverses paraules Segueix indicacions senzilles Li agrada escoltar històries breus o cançons | Pot fer preguntes senzilles Pot posar nom a moltes coses Utilitza frases senzilles de dues paraules com "més llet" Diu els noms de persones conegudes |
| Moviment / Físic | Pot ajudar a vestir-se Comença a córrer Beu bé d’una copa Menja amb una cullera Pot caminar tot tirant una joguina Danses Va assegut en una cadira | Carreres Salta amunt i avall Està de punta en punta Pot dibuixar línies i formes rodones Llança boles Es pot pujar les escales amb baranes per aferrar-se |
De 3 a 5 anys
Durant aquests anys preescolars, els nens creixen cada vegada més independents i capaços. És probable que es estimuli la seva curiositat natural perquè el seu món s’està expandint: nous amics, noves experiències, nous entorns com la guarderia o la llar d’infants.
Durant aquest període de creixement, el CDC us recomana que:
- Seguiu llegint-lo cada dia al vostre fill.
- Mostra’ls com fer tasques senzilles a casa.
- Sigueu clars i coherents amb les vostres expectatives i expliqueu quines conductes voleu del vostre fill.
- Parla amb el teu fill amb un idioma adequat a l’edat.
- Ajudeu a resoldre el problema del vostre fill quan les emocions s’executen.
- Superviseu el vostre fill en espais de jocs a l'aire lliure, especialment al voltant de l'aigua i els jocs per a jocs.
- Permiteu al vostre fill tenir opcions sobre com interactuar amb membres de la família i persones desconegudes.
Taula de desenvolupament: de 3 a 5 anys
| 3 anys | 4 anys | 5 anys | |
| Cognitiva | Pot confeccionar un trencaclosques de 3-4 parts Pot utilitzar joguines que tinguin peces mòbils com botons i palanques Pot girar poms de la porta Pot convertir les pàgines del llibre | Podeu poder comptar Pot dibuixar figures de pal Pot ser capaç de predir què passarà en una història Pot jugar a jocs de taula senzills Pot anomenar uns quants colors, números i majúscules | Dibuixa "gent" més complexa Compta fins a 10 coses Pot copiar lletres, números i formes senzilles Entén l’ordre de processos senzills Pot dir nom i adreça Nomena molts colors |
| Social i emocional | Mostra empatia pels nens ferits o plorants Ofereix afecte Entén "el meu" i "el teu" Pot estar molest si canvien les rutines Es pot vestir Sap com prendre torns | Pot jugar a jocs que tinguin papers com "pare" i "bebè" Juga amb altres nens, no només al costat Parla sobre els seus gustos i disgustos Pretenents; pot tenir problemes per saber què és real i què pretenem | És conscient del gènere Li agrada jugar amb els amics Canta, balla i pot jugar a jocs d’actuació Canvia entre ser conforme i ser desafiant Pot saber la diferència entre el maquillatge i el real |
| Llenguatge | Parla amb 2-3 frases a la vegada Té les paraules per anomenar moltes coses que s’utilitzen diàriament Es pot entendre per família Entén termes com "a", "a" i "a sota" | Pot parlar del que passa a la guarderia o a l'escola Parla en frases Pot reconèixer o dir rimes Pot dir nom i cognoms | Pot explicar històries que segueixen el bon camí Recita rimes de bressol o canta cançons Pot ser capaç de nomenar lletres i números Pot respondre preguntes senzilles sobre històries |
| Moviment / física | Pot pujar i baixar esglaons amb un peu a cada escala Corre i salta amb facilitat Agafa una pilota Pot lliscar una diapositiva | Pot martellar un clavo a un forat Camina cap enrere Escales d'escalades amb seguretat Es pot saltar Pura líquids amb una mica d’ajuda | Pot ser assaltat Utilitza tisores Llúpol o paratge sobre un peu durant uns 10 segons Pot girar amb gronxador Va al bany al vàter |
Desenvolupament en edat escolar
Durant els anys escolars, els nens guanyen independència i competència ràpidament. Els amics esdevenen més importants i influents. La confiança en un mateix dels nens es veurà afectada pels reptes acadèmics i socials presentats en l’entorn escolar.
A mesura que els nens maduren, el repte dels pares és trobar un equilibri entre mantenir-los segurs, fer complir les regles, mantenir les connexions familiars, permetre’ls prendre algunes decisions i animar-los a acceptar una responsabilitat creixent.
Malgrat el seu ràpid creixement i desenvolupament, encara necessiten pares i cuidadors per establir límits i fomentar hàbits saludables.
A continuació es mostren algunes coses que podeu fer per garantir que el vostre fill continuï sent sa:
- Assegureu-vos que dormin prou.
- Oferir oportunitats d’exercici regular i d’esports individuals o d’equip.
- Crear espais tranquils i positius per llegir i estudiar a casa.
- Limiteu el temps de la pantalla i controleu detingudament les activitats en línia.
- Construir i mantenir tradicions familiars positives.
- Parleu amb els vostres fills sobre el consentiment i la definició de límits amb el cos.
Taula de desenvolupament: Edat escolar
| 6-8 anys | 9-11 anys | 12-14 anys | 15-17 anys | |
| Cognitiva | Pot completar les instruccions amb 3 o més passos Es pot comptar enrere Coneix l’esquerra i la dreta Compta el temps | Pot utilitzar dispositius comuns, inclosos telèfons, tauletes i estacions de joc Escriu contes i cartes Manté una extensió d’atenció més llarga | Elabora opinions i opinions que poden diferir de les idees dels pares Conscient que els pares no sempre són correctes Pot comprendre el llenguatge figuratiu La capacitat de pensar lògicament està millorant, però el còrtex prefrontal encara no està madur | Interioritzar els hàbits laborals i d’estudi Pot explicar les seves posicions i opcions Continua diferenciant-se dels pares |
| Social i emocional | Coopera i juga amb altres Pot jugar amb nens de diferents gèneres Mímics comportaments adults Sent gelosia Pot ser modest pel que fa als cossos | Pot tenir un millor amic Es pot veure des de la perspectiva d’una altra persona Experimenta més pressió entre iguals | Pot independitzar-se dels pares Mostra l'estat d'ànim Major necessitat de certa privadesa | Major interès per les cites i la sexualitat Passa més temps amb els amics que amb la família Creixement en la capacitat d’empatitzar amb els altres |
| Llenguatge | És capaç de llegir llibres a nivell de grau Entén la parla i parla bé | Escolta raons específiques (com ara plaer o aprenentatge) Elabora opinions basades en allò que s’ha escoltat Pot prendre notes breus Segueix instruccions per escrit Dibuixa inferències lògiques basades en la lectura És capaç d’escriure sobre una idea principal enunciada Pot planificar i pronunciar un discurs | Pot utilitzar un discurs que no és literal Pot utilitzar el to de la veu per comunicar les intencions; és a dir, sarcasme | Pot parlar, llegir, escoltar i escriure amb fluïdesa i facilitat Pot tenir converses complexes Pot parlar diferent en diferents grups Pot escriure de forma persuasiva Comprèn refranys, llenguatge figuratiu i analogies |
| Moviment / física | Es pot saltar corda o anar amb bicicleta Es pot dibuixar o pintar Pot raspallar-se les dents, pentinar el cabell i completar les tasques bàsiques d’entreteniment Pot practicar habilitats físiques per millorar-les | Pot experimentar signes de pubertat precoç com ara el desenvolupament de mama i el creixement facial Increment dels nivells d’habilitat en esports i activitats físiques | Moltes dones hauran començat períodes Continuen les característiques de sexe secundari com els cabells de l'aixella i els canvis de veu L’alçada o el pes poden canviar ràpidament i després alentir-se | Segueix madurant físicament, sobretot els nois |
Què fer si us preocupa
Si us pregunteu si es pot retardar algun aspecte del desenvolupament d’un nen, podeu tenir diverses opcions.
Primer, parleu amb el pediatre del vostre fill i demaneu-li un cribratge per al desenvolupament. Les eines de cribratge utilitzades pels metges són més detallades que les llistes de comprovació en línia i és possible que us proporcionin informació més fiable sobre les capacitats i el progrés del vostre fill.
També podeu demanar al vostre pediatre una derivació a un especialista en desenvolupament com un neuròleg pediàtric, terapeuta ocupacional, logopeda o psicòleg especialitzat en avaluar els nens.
Si el vostre fill és menor de 3 anys, podeu contactar amb el programa d’intervenció precoç del vostre estat.
Si el vostre fill té 3 anys o més, podeu parlar amb el director d’educació especial de l’escola pública propera a casa vostra (encara que el vostre fill no estigui matriculat a aquesta escola) per sol·licitar-ne una avaluació del desenvolupament. Assegureu-vos que anoteu la data i el nom del director perquè pugueu fer el seguiment, si cal.
És realment important que actuï de seguida si sospiteu un retard o trastorn en el desenvolupament, perquè molts problemes de desenvolupament es poden abordar amb més eficàcia amb una intervenció primerenca.
Què passa en un cribatge de desenvolupament?
Durant un cribratge, el proveïdor sanitari us pot fer preguntes, relacionar-vos amb el vostre fill o realitzar proves per obtenir més informació sobre què pot i encara no pot fer el vostre fill.
Si el vostre fill té alguna condició mèdica, va néixer precoçment o va estar exposat a una toxina ambiental com el plom, el metge podria fer proves de desenvolupament més sovint.
Parlar amb els pares sobre fitesSi sou un cuidador o educador que ha de discutir un possible retard amb els pares, el CDC us recomana abordar el tema d’una manera clara i compassiva. Podeu trobar útils aquests consells:
- Parlem sovint de les fites, no només quan estigui preocupat per un retard.
- Utilitzeu bones habilitats d’escolta. Permiteu que els pares parlin sense interrompre’ls i repeteixin les preocupacions perquè sabran que prestareu molta atenció.
- Penseu en tenir un company a la reunió per prendre notes.
Tingueu en compte que els pares poden respondre emocionalment. Els problemes familiars i culturals poden condicionar les reaccions dels pares. - Compartiu les notes o registres que heu conservat per documentar el progrés del nen.
- Fomentar el contacte amb el seu pediatre familiar.
- Feu un seguiment per assegurar-vos que compartiu bones notícies i inquietuds.
A emportar
Els nadons, nens i nens en edat escolar desenvolupen noves habilitats i habilitats en una progressió constant a mesura que envelleixen. Cada nen es desenvolupa a un ritme individual.
L'ús de llistes de comprovació de fites sobre el desenvolupament pot ser útil per a pares i cuidadors que vulguin estar segurs que un nen creix de manera sana. Però també és important mantenir totes les cites de nens, ja que es projecta el desenvolupament en cadascuna d’aquestes.
Si us preocupa la possibilitat d’una fita perduda, el metge del vostre fill pot discutir-lo amb vosaltres i pot fer un cribratge del desenvolupament segons sigui necessari per proporcionar una imatge més clara. També podeu connectar amb especialistes en desenvolupament, programes d’intervenció primerenca i programes d’educació especial a les escoles locals per tenir un fill avaluat.
Els enllaços forts entre pares i fills, una bona alimentació, un son adequat i un entorn segur i acollidor a casa i a l'escola ajudaran a que els nens tinguin les millors possibilitats de desenvolupar-se com haurien de ser.
Noves Publicacions
Els avantatges i els límits de la vitamina A per a la seva pell
