Com aprenen a parlar les persones sordes

Content

• Com una persona sorda aprèn la llengua parlada
• Més fàcil per als que van aprendre a parlar abans de quedar sords
• Més difícil per a les persones sordes des del naixement o per una edat molt jove
• Estratègies d’aprenentatge de la parla
• Per què totes les persones sordes no es comuniquen mitjançant la llengua parlada
• Triar l'ASL sobre l'idioma parlat
• Competència en ASL associada a grans assoliments acadèmics
• El debat sobre els implants coclears
• Com funcionen
• Són efectius?
• Quina és la controvèrsia?
• Emportar

La sordesa és la forma més profunda de pèrdua auditiva. Les persones sordes poden escoltar molt poc o potser no senten res.

L’Organització Mundial de la Salut (OMS) estima que 466 milions de persones a tot el món tenen alguna forma d’incapacitar la pèrdua auditiva, dels quals 34 milions són nens.

Hi ha persones sordes des del naixement o la primera infància a causa de factors genètics o infeccions maternes.

Altres persones poden quedar sordes durant la seva vida. Això pot succeir a partir de:

• lesió
• exposició a sorolls intensos
• condicions de salut subjacents

Potser us haureu preguntat com aprenen exactament una persona sorda o, en alguns casos, es relata, com parlar. Continua llegint a continuació mentre explorem aquest tema i molt més.

Com una persona sorda aprèn la llengua parlada

Els nens molt petits adopten i responen a moltes pistes auditives del seu entorn, inclosos diferents sons i to de veu.

De fet, als 12 mesos d’edat, els nens amb audició normal poden començar a imitar els sons que fan els pares.

Més fàcil per als que van aprendre a parlar abans de quedar sords

L’aprenentatge de parlar és sovint més fàcil per a les persones que s’han quedat sordes després d’adquirir algunes habilitats de parla.

Això es deu a que ja coneixeu alguns sons i qualitats associats a la llengua parlada.

En aquests individus, la formació de la parla pot centrar-se en reforçar les habilitats de parla i llenguatge que ja s’han après.

Això pot incloure coses com practicar diferents sons i aprendre a controlar el to de la veu i el volum.

Més difícil per a les persones sordes des del naixement o per una edat molt jove

L’aprenentatge de parlar pot ser molt difícil per a una persona sorda que ha nascut o que va quedar sorda a una edat molt primerenca.

Per ells, aprendre a parlar pot ser un procés llarg, que requereix molta pràctica. La intervenció precoç pot ser molt beneficiosa en els resultats.

Dispositius d’ajuda com audiòfons i implants coclears poden ajudar a augmentar l’audició residual d’aquestes persones.

Tot i això, els destinataris encara necessiten aprendre i practicar diferents sons de la parla, acabant formant-los en paraules i frases.

Estratègies d’aprenentatge de la parla

Un patòleg del llenguatge de parla sovint treballa per ajudar les persones amb pèrdua auditiva a aprendre la parla. Es poden utilitzar diverses estratègies, sovint en combinació.

Recordeu que l’aprenentatge de la parla també consisteix a comprendre efectivament els altres. Per tant, aquestes estratègies no només es centren en ensenyar a algú a parlar, sinó també a escoltar i comprendre el que diuen els altres.

• Formació de la parla. Aquesta formació oral se centra a ensenyar als individus a produir diversos sons, acabant-los en paraules i frases. També es pot incloure instrucció sobre el control del volum i el to de la veu.
• Dispositius d’assistència. Aquests dispositius ajuden les persones amb pèrdua auditiva a percebre millor els sons del seu entorn. Entre els exemples són audiòfons i implants coclears.
• Formació auditiva. La formació auditiva presenta als oients diversos sons, com síl·labes, paraules o frases. Els oients se'ls ensenya maneres de reconèixer i distingir aquests diferents sons els uns dels altres.
• Lectura de llavis. Mitjançant la lectura de llavis, algú amb pèrdua auditiva pot veure els moviments dels llavis d’una persona mentre parlen. Segons el CDC, en bones condicions, es pot veure al llavis un 40 per cent dels sons de parla anglesa.

Independentment de l’estratègia que s’utilitzi, és vital que els pares i els cuidadors també tinguin un paper actiu.

Poden fer-ho facilitant i promovent l’ús de la llengua parlada a la llar i ajudant el destinatari de la formació a practicar les habilitats que aprenen.

Fins i tot amb les estratègies anteriors, encara pot ser difícil que la gent entengui una persona sorda que parla. Per exemple, una persona sorda pot:

• tingueu problemes a l’ús de sons que són més suaus i difícils d’escoltar, com ara “s”, “sh,” i “f”
• parla massa fort o massa suau
• parlar en un to diferent que un auditori

Per què totes les persones sordes no es comuniquen mitjançant la llengua parlada

No totes les persones sordes opten per comunicar-se mitjançant la llengua parlada. De fet, hi ha altres maneres no verbals de comunicar-se. Un exemple que potser coneixeu és el llenguatge de signes americà (ASL).

ASL és un idioma. Té el seu propi conjunt de regles i gramàtica, igual que les llengües parlades. Les persones que utilitzen ASL utilitzen formes de mans, gestos i expressions facials o llenguatge corporal per comunicar-se amb els altres.

Triar l'ASL sobre l'idioma parlat

Però, per què algú pot triar ASL per la paraula?

Tingueu en compte que l’entrenament en la parla pot ser un procés molt llarg i difícil, depenent de quan algú va quedar sord.

A més, fins i tot després de molts anys d’entrenament en la parla, encara pot ser difícil que l’oïda entengui una persona sorda quan parla.

A causa d’aquests factors, una persona pot optar per utilitzar l’ASL sobre la llengua parlada, ja que l’aprenentatge de la llengua parlada és majoritàriament en benefici de les persones auditives.

Competència en ASL associada a grans assoliments acadèmics

Les persones que utilitzen ASL no tenen cap dificultat per adquirir altres habilitats lingüístiques i acadèmiques.

Un estudi es va centrar en estudiants sords i amb problemes auditius en un programa bilingüe d’ASL i anglès.

L'estudi va trobar que la competència en ASL va estar associada a un resultat positiu en àrees com:

• Ús de la llengua anglesa
• comprensió lectora
• matemàtiques

Tot i que alguns poden no desitjar utilitzar la parla oral, altres poden preferir-ho a ASL. Al final del dia, la forma en què una persona sorda tria comunicar-se és la seva elecció personal i quins mètodes els funcionen millor.

El debat sobre els implants coclears

Un implant coclear és un tipus de dispositiu d’assistència. Mentre que els audiòfons funcionen per amplificar els sons, un implant coclear estimula directament el nervi auditiu.

Es calcula que aproximadament el 80 per cent dels nens sords de naixement tenen un implant coclear.

Com funcionen

Els implants coclears consisteixen en una porció externa que s’assenta darrere de l’oïda i una porció interna, col·locada quirúrgicament. A nivell bàsic, funcionen així:

• La part externa recull sons de l’entorn i els converteix en senyals elèctrics.
• Aquests senyals elèctrics es transmeten a la porció interna de l’implant coclear, estimulant el nervi auditiu.
• El nervi auditiu retransmet aquest senyal al cervell, on se sent com un so.

Són efectius?

El resultat de tenir un implant coclear pot variar molt. És important tenir en compte que els implants coclears no condueixen a una audició natural i completa.

Els destinataris encara requereixen una gran quantitat de formació per aprendre i distingir els sons que senten.

Moltes, però no totes, les persones que en reben poden:

• recollir una varietat més àmplia de tipus de so
• entendre el discurs sense necessitat de llegir en llavis
• fer trucades telefòniques
• veure la televisió o escoltar música

Quina és la controvèrsia?

Si bé moltes persones poden experimentar beneficis per la implantació coclear, també hi ha hagut oposició a la implantació d'aquests dispositius en nens sords.

Una de les preocupacions és el desenvolupament de llenguatges. Els primers anys de vida són crítics per obtenir una bona base lingüística.

Si un nen no adquireix habilitats idiomàtiques durant aquest temps, pot tenir problemes per adquirir habilitats lingüístiques amb fluïdesa.

L’ASL és un llenguatge accessible a totes les persones sordes. Promoure l’aprenentatge ASL afavoreix una base sòlida i una fluïdesa en l’idioma.

Tanmateix, alguns pares d’infants amb un implant coclear poden optar per no ensenyar l’ASL al seu fill. La preocupació és que això pot retardar l’adquisició d’habilitats lingüístiques d’un nen.

La comunitat de sords també té preocupacions sobre l’ús d’implants coclears. Aquesta comunitat és un grup amb una identitat cultural diferenciada i un llenguatge compartit (ASL), grups socials i experiències.

Alguns membres de la comunitat de sords estan preocupats per la percepció que la sordesa és un problema que cal solucionar.

D’altres temen que l’ús generalitzat d’implants coclears pot provocar una disminució dels parlants d’ASL, afectant la cultura sorda.

Emportar

És possible que les persones sordes puguin aprendre a parlar. Es poden utilitzar diversos mètodes, inclosos entrenaments per a la parla i dispositius assistencials.

De quina forma fàcil o difícil d’aprendre a parlar pot dependre de quan una persona va quedar sorda. Les persones que van quedar sordes després d’adquirir algunes habilitats idiomàtiques solen tenir un temps més fàcil per aprendre a parlar.

No obstant això, es necessita molta feina i pràctica.

Algunes persones sordes opten per no comunicar-se amb la paraula parlada. En canvi, prefereixen utilitzar ASL, un llenguatge no verbal.

Al final, la manera en què una persona sorda tria comunicar-se és la que funciona òptimament per a elles, així com la seva preferència personal.