Desenvolupament dels nens en edat escolar

El desenvolupament infantil en edat escolar descriu les capacitats físiques, emocionals i mentals esperades dels nens de 6 a 12 anys.

DESENVOLUPAMENT FÍSIC

Els nens en edat escolar solen tenir habilitats motores suaus i fortes. No obstant això, la seva coordinació (sobretot ull-mà), la resistència, l’equilibri i les capacitats físiques varien.

La motricitat fina també pot variar molt. Aquestes habilitats poden afectar la capacitat d’un nen per escriure amb cura, vestir-se adequadament i realitzar determinades feines, com ara fer llits o menjar plats.

Hi haurà grans diferències d’alçada, pes i construcció entre els nens d’aquesta franja d’edat. És important recordar que els antecedents genètics, així com la nutrició i l’exercici, poden afectar el creixement d’un nen.

El sentit de la imatge corporal comença a desenvolupar-se cap als 6 anys. Els hàbits sedentaris en nens en edat escolar estan relacionats amb el risc d’obesitat i malalties del cor en adults. Els nens d’aquest grup d’edat haurien de realitzar una hora d’activitat física al dia.

També pot haver-hi una gran diferència en l’edat en què els nens comencen a desenvolupar característiques sexuals secundàries. Per a les nenes, les característiques sexuals secundàries inclouen:

• Desenvolupament mamari
• Creixement del pèl a les aixelles i al púbic

Per als nois, inclouen:

• Creixement de les aixelles, el pit i el pèl púbic
• Creixement de testicles i penis

ESCOLA

Als 5 anys, la majoria dels nens estan preparats per començar a aprendre en un entorn escolar. Els primers anys es centren en l’aprenentatge dels fonaments.

A tercer grau, l’enfocament es fa més complex. La lectura es converteix més en contingut que en identificar lletres i paraules.

La capacitat de prestar atenció és important per a l’èxit tant a l’escola com a casa. Un nen de 6 anys hauria de poder centrar-se en una tasca durant almenys 15 minuts. Als 9 anys, un nen hauria de poder centrar l'atenció durant aproximadament una hora.

És important que el nen aprengui a afrontar el fracàs o la frustració sense perdre l’autoestima. Hi ha moltes causes de fracàs escolar, incloses:

• Dificultats d’aprenentatge, tals de lectura
• Estressants, com ara el bullying
• Problemes de salut mental, com ansietat o depressió

Si sospiteu que en teniu algun, parleu amb el professor o el metge del vostre fill.

DESENVOLUPAMENT DE LA LLENGUA

Els nens en edat primerenca haurien de ser capaços d’utilitzar frases senzilles, però completes, que continguin una mitjana de 5 a 7 paraules. A mesura que el nen passa pels anys de primària, la gramàtica i la pronunciació es tornen normals. Els nens utilitzen frases més complexes a mesura que creixen.

Els retards en el llenguatge es poden deure a problemes d’audició o intel·ligència. A més, els nens que no són capaços d’expressar-se bé poden tenir més probabilitats de tenir comportaments agressius o rabietes.

Un nen de 6 anys normalment pot seguir una sèrie de 3 ordres seguides. Als 10 anys, la majoria dels nens poden seguir 5 ordres seguides. Els nens que tinguin algun problema en aquesta zona poden intentar tapar-lo amb converses o fent pallassos. Poques vegades demanaran ajuda perquè tenen por de ser burlats.

COMPORTAMENT

Les queixes físiques freqüents (com ara mal de coll, mal de panxa o dolor a les cames o als braços) poden ser degudes simplement a una major consciència corporal del nen. Tot i que sovint no hi ha proves físiques d’aquestes queixes, cal investigar les queixes per descartar possibles afeccions de salut. Això també assegurarà al nen que els pares estan preocupats pel seu benestar.

L’acceptació entre iguals esdevé més important durant els anys d’edat escolar. Els nens poden participar en determinades conductes per formar part del "grup". Parlar d’aquestes conductes amb el vostre fill li permetrà sentir-se acceptat al grup, sense creuar els límits dels estàndards de comportament de la família.

Les amistats en aquesta edat solen ser principalment amb membres del mateix sexe. De fet, els nens més petits en edat escolar sovint parlen de membres del sexe oposat com a "estranys" o "horribles". Els nens es tornen menys negatius pel que fa al sexe oposat a mesura que s’acosten a l’adolescència.

La mentida, l’engany i el robatori són exemples de comportaments que els nens en edat escolar poden “provar” mentre aprenen a negociar les expectatives i les normes que els posen la família, els amics, l’escola i la societat. Els pares haurien de tractar aquests comportaments en privat amb el seu fill (perquè els amics del nen no els prenguin el pèl). Els pares han de mostrar perdó i castigar d’una manera relacionada amb el comportament.

És important que el nen aprengui a afrontar el fracàs o la frustració sense perdre l’autoestima.

SEGURETAT

La seguretat és important per als nens en edat escolar.

• Els nens en edat escolar són molt actius. Necessiten activitat física i aprovació dels companys i volen provar conductes més agosarades i aventureres.
• S’hauria d’ensenyar als nens a practicar esports en zones adequades, segures i supervisades, amb un equipament i normes adequades. Les bicicletes, els monopatins, els patins en línia i altres tipus d’equipament esportiu recreatiu haurien d’adaptar-se al nen. S'han d'utilitzar només seguint les normes de trànsit i vianants, i mentre s'utilitzen equips de seguretat com ara genolls, colzes i canelleres o tirants, i cascos. No s’ha d’utilitzar material esportiu a la nit ni en condicions meteorològiques extremes.
• Les classes de natació i seguretat aquàtica poden ajudar a prevenir l’ofegament.
• Les instruccions de seguretat sobre llumins, encenedors, barbacoes, estufes i focs oberts poden evitar cremades importants.
• Portar cinturons de seguretat és la forma més important d’evitar lesions importants o la mort per un accident de vehicle de motor.

CONSELLS PARENTALS

• Si el desenvolupament físic del vostre fill sembla estar fora de la norma, parleu amb el vostre proveïdor.
• Si les competències lingüístiques semblen retardades, sol·liciteu una avaluació del llenguatge i de la parla.
• Mantingueu una comunicació estreta amb els professors, altres empleats de l’escola i els pares dels amics del vostre fill perquè tingueu consciència dels possibles problemes.
• Animeu els nens a expressar-se obertament i parlar de preocupacions sense por a ser castigats.
• Tot i animar els nens a participar en diverses experiències físiques i socials, tingueu cura de no programar en excés el temps lliure. El joc lliure o el temps senzill i tranquil és important perquè el nen no sempre se senti empès a realitzar.
• Actualment, els nens estan exposats, a través dels mitjans de comunicació i dels seus companys, a molts problemes relacionats amb la violència, la sexualitat i l'abús de substàncies. Debateu aquests problemes obertament amb els vostres fills per compartir inquietuds o corregir idees errònies. És possible que hagueu d’establir límits per assegurar-vos que els nens estaran exposats a determinats problemes només quan estiguin preparats.
• Animeu els nens a participar en activitats constructives com ara esports, clubs, arts, música i exploradors. El fet d’estar inactiu a aquesta edat augmenta el risc d’obesitat vital. Tot i això, és important no programar excessivament el vostre fill. Intenteu trobar un equilibri entre el temps familiar, el treball escolar, el joc lliure i les activitats estructurades.
• Els nens en edat escolar han de participar en les tasques familiars, com ara posar taula i netejar.
• Limiteu el temps de pantalla (televisió i altres suports) a 2 hores al dia.

Bé, de 6 a 12 anys

• Desenvolupament infantil en edat escolar

Web de l'Acadèmia Americana de Pediatria. Recomanacions per a l'atenció sanitària preventiva pediàtrica. www.aap.org/en-us/Documents/periodicity_schedule.pdf. Actualitzat febrer de 2017. Consultat el 14 de novembre de 2018.

Feigelman S. Infància mitjana. A: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20a ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: cap 13.

Marcdante KJ, Kliegman RM. Desenvolupament normal. A: Marcdante KJ, Kliegman RM, eds. Nelson Essentials of Pediatrics. 8a ed. Philadelphia, PA: Elsevier; 2019: cap 7.